为进一步加强本科生导师队伍建设，充分发挥本科生导师的育人功能及先进典型的引领示范作用，西安交通大学开展了“2024-2025学年优秀本科生导师”评选工作。管理学院司毅老师荣获“西安交通大学2024-2025学年优秀本科生导师”称号。

入职六年来，司毅老师从事财务会计和公司金融领域的教学和科研工作，担任会计学专业的本科生导师、班主任及学业导师。在指导本科生的工作中，司毅老师始终坚持以立德树人为根本，践行“四个相统一”。

坚持教书和育人相统一

在教学中，司毅老师要求自己不只做“教书匠”，更要时刻牢记育人使命，在每一堂课中贯穿立德树人的根本任务。他主讲本科课程《财务报表分析》六年来，不断增强自身思政学习，将会计理论融入趣味性的隐性思政教育。在教学目标中除要求学生掌握财务会计理论，加深对现实财会问题的认知外，同时增加思政目标，将每个专题融入思政元素。最终构建出教学各环节联动的闭环系统，从各个维度上实现课前、课中、课后以及教学反思相互联系的思政教育闭环系统。在师生的共同努力下，本课程获得“本科生思政示范课程”、“本科生教学评价满分”等荣誉。

图1：司毅与辅导员薛变玲老师组织本科生班会

坚持言传和身教相统一

司毅老师既通过言语向学生传授知识和道理，更以自己的实际行动为学生授业解惑。面对人工智能发展给本科生带来的职业发展和升学焦虑，作为本科生导师，司毅不仅通过班会为学生剖析“经济越发展，会计越重要”的道理，更通过分析就业数据、结合自己的职业选择、邀请高年级学长学姐分享，用真实案例帮助学生理性规划未来。持续的陪伴与引导，使得本科生坚定学习方向，明确职业生涯规划，取得了良好的育人效果。司毅指导的六位本科生共计在18项国家级、省级和校级学业竞赛中获奖。

图2：司毅和田高良教授与本科生毕业合影

坚持学术自由和学术规范相统一

在本科生指导中，司毅老师鼓励学生大胆创新，同时严守学术底线。在本科毕业设计的指导过程中，鼓励学生立足中国实践提出原创假设，同时定期组织与学生讨论，把控学生的研究规范。近六年指导本科生毕业设计累计三十余人，学生毕业后赴杜克大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学、香港大学等知名高校深造。

图3：司毅做学术报告

坚持潜心问道和关注社会相统一

在科研方面，司毅老师始终坚持将学术研究、教学与国家发展、社会需求相结合，使学问具有强大的生命力和时代价值。司毅坚持做立足中国问题的原创研究，助力我国会计自主知识体系构建。在JAE和JIBS等顶级期刊发表中国问题的研究成果四十余篇。其中，JAE的发表用中国数据和理论解决西方审计研究争议，提升中国研究的国际话语权。JIBS的发表通过中外气候脆弱性应对政策的经济后果对比，彰显我国对全人类可持续发展的积极贡献。依托上述研究和我国资本市场发展的最新实践，司毅坚持每学期更新本科生课件，在教学和指导学生中，以我国资本市场的鲜活案例向学生证明：学问扎根中国大地，才有持久的生命力。

教师简介：

司毅，会计与财务系教授，博士生导师。入选财政部高层次财会人才、交大“十大学术新人”和“青年拔尖人才支持计划（A类）”。担任中国会计学会会计教育分会常务理事、中国会计学刊编辑和青年编委（获杰出编辑贡献奖）。分别于厦门大学、西安交通大学和香港城市大学获得管理学（财务管理）和经济学学士（2012）、管理学（工商管理）博士（2017）和会计学博士学位（2018）。在Journal of Accounting and Economics（UTD24），Journal of International Business Studies（UTD24），Auditing: A Journal of Practice and Theory，European Accounting Review（×2），Journal of Banking and Finance，Journal of Business Ethics（×3，FT50），南开管理评论，管理科学，管理工程学报，系统工程理论与实践等发表中国问题的研究成果四十余篇。主持研究国家自然科学基金面上项目和青年项目、教育部人文社会科学基金一般项目和青年项目、陕西省自然科学基金青年项目、中国博士后基金特别资助和面上资助项目。研究成果获陕西省科学技术进步奖二等奖、哲学社会科学优秀成果奖二等奖、高等学校科学技术研究优秀成果奖特等奖和一等奖，美国会计学会国际会计会议最佳论文奖（本人汇报）。获陕西工商管理硕士优秀教师、会计专业硕士案例大赛特等奖和优秀指导教师奖、交大教学成果特等奖和本科生教评满分优秀奖等教学奖励。